MON RÉSEAU DE CONCEPT

Dans ma vie personnelle, j’attribue une très grande importance à ma famille et à mon copain ainsi qu’à sa famille. Pour moi, il est important de garder ces liens très forts qui nous unissent puisque c’est eux qui me supportent dans mes études et dans mon parcours de vie. De plus, depuis que je suis marraine d’une belle petite fille de trois ans maintenant, je vois l’importance que nous pouvons avoir pour les enfants qui nous côtoient. J’ai pu constater qu’en tant que personne, nous avons une influence sur les enfants qui nous entourent. Ceci est aussi observable en enseignement puisqu’en tant qu’enseignant nous avons une influence considérable auprès des élèves. J’ai aussi plusieurs valeurs qui m’animent telles que l’amour, l’entraide, le partage, la persévérance, l’éducation et celles-ci s’observent dans mes agissements de tous les jours. Donc, pour moi, les études et le perfectionnement ont une place importante dans mes objectifs de vie.

En ce qui a trait davantage au point de vue professionnel, je suis présentement en orthopédagogie à une journée par semaine dans une école primaire régulière de Laval. Le personnel est très accueillant à cette école, donc je me sens à ma place puisqu’il me considère comme une collègue malgré que j’aie peu d’expérience en orthopédagogie. La communication s’est rapidement installée avec tout le personnel. Je suis contente de m’être bien intégrée dans cette école même si je suis présente qu’une journée par semaine. Cette journée en orthopédagogie me fait beaucoup évoluer dans mes connaissances et les cours me permettront de progresser encore plus dans l’acquisition de nouvelles connaissances.

Enfin, ces divers éléments personnels seront mis en relation dans un réseau de concept. Celui-ci sera peut-être élaboré à l’aide d’un logiciel. Pour l’instant, je n’ai pas choisi de logiciel puisque je suis encore en réflexion à ce sujet. Je sais qu’il existe plusieurs logiciels comme CmapTools, Inspiration, Visual Understanding Environnement, XMind, mais je ne sais pas celui qui me conviendrait le mieux. De plus, pour mettre en valeur mes éléments dans mon réseau de concept, j’utiliserais de la couleur et des formes différentes pour mettre en évidence mes éléments semblables et différents.

LA CONCEPTION DE MA LIGNE DU TEMPS

Cheminement

1. Dès la sixième année primaire, j’ai commencé à aider une amie qui venait d’immigrer au Canada depuis quelques temps.

2. Au secondaire, j’ai poursuivi mes études en aidant mes amis surtout en secondaire cinq avec les sciences puisque j’avais une bonne capacité d’apprendre et de transmettre mon apprentissage.

3. J’ai gardé pendant deux étés de suite deux enfants l’un avait un problème d’hyperactivité et l’autre avait un retard de langage.

4. Pendant mes études collégiales, j’aidais les autres élèves qui avaient de la difficulté dans les cours que je suivais. Donc, on s’entraidait mutuellement.

5. Alors, j’ai arrêté mon choix à un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire à l’Université de Montréal puisque je suis passionnée par cette profession.

6. Pendant mes quatre années de baccalauréat, j’ai appris beaucoup lors de mes cours et pendant mes divers stages dans différents milieux tels qu’en classe de difficulté d’apprentissage, à l’étranger au Sénégal en Afrique, en dénombrement flottant. Je voulais poursuivre aux études supérieures puisque plusieurs enseignants en avaient parlé durant les cours et je ressentais que c’était pour moi le moyen d’aller chercher de l’expertise pour enseigner aux élèves en difficulté d’apprentissage et d’adaptation.

7. J’ai assisté à une séance d’information donnée à l’Université de Montréal concernant les possibilités de programmes aux études supérieures. J’ai été discuté avec les personnes qui s’occupent des différents départements qui m’intéressaient afin de faire mon choix.

8. Après réflexion, j’ai choisi de poursuivre dans le programme du DESS en intervention éducative.

Organisation de ma ligne du temps

Je trouve que visuellement, j’organiserais ma ligne du temps de façon à regrouper chacun des éléments dans un encadré distinct. De plus, je mettrais une flèche en dessous de chacun afin de bien voir le chemin entrepris. Je pense que de cette façon les éléments sont bien identifiés et que mon cheminement est clair. Pour l’instant, je ne pense pas développer davantage ma ligne du temps. Par contre, je voudrais peut-être faire un résumé de mon cheminement cognitif dans ma ligne du temps, mais je suis encore en réflexion sur ce point.

LA FONCTION DU BLOGUE POUR MOI

Je me sens bien avec cette production hebdomadaire qui me permettra de faire le point puisqu’il est facile d’oublié de s’arrêter pour faire une introspection sur soi-même quelques instants par semaine. Je pense que le blogue dans le cours de PPA6001 est une bonne façon de s’exprimer sur différents éléments qui font partie de notre évolution professionnelle. Donc, je trouve intéressant de partager mon parcours afin d’avoir des interactions avec les autres étudiants grâce aux commentaires, car cela me permettra de progresser graduellement dans mon cheminement professionnel en me questionnant davantage. Par contre, la contrainte que je pense la plus importante pour mon blogue est le fait que je n’aille pas nécessairement de relance dans un bref délai. Puis, il ne faut pas oublier que l’accessibilité à un ordinateur et à Internet est primordiale dans l’utilisation d’un blogue. Je pense que ce sont sensiblement les mêmes contraintes et avantages qui se présentent lors d’activités d’enseignement. Par contre, les élèves doivent être davantage encadrés avec une structure claire et explicite du projet. De plus, il faut qu’il y ait vraiment un suivi de ce projet par l’enseignant afin que celui-ci soit concret pour les élèves.   

Pour l’aspect pédagogique que l’on pourrait produire à l’aide d’un blogue, je proposerais d’utiliser le blog pour favoriser l’écriture spontanée chez les jeunes élèves du primaire de 5^e année et de 6^e année. Le but de cette activité est de favoriser l’écriture pour le plaisir d’écrire sans avoir de correction de l’enseignant. Je trouve important de donner des thèmes intéressants qui peuvent être donnés par l’enseignant ou par les élèves eux-mêmes afin de favoriser les idées nouvelles et l’imagination des élèves. Je considère important de leur laisser la chance de s’exprimer librement. Je souhaiterais faire aimer davantage l’écriture aux élèves. Chacun des élèves pourrait constater son parcours et son évolution du début à la fin de l’année en écriture. Pour ce faire, les élèves devront écrire cinq phrases par semaine sur un thème puis ils devront aller commenter un autre blogue en écrivant au moins une phrase.

Pour la réalisation de ce projet, il faudrait penser à l’accessibilité à un ordinateur et à une connexion Internet. Donc, il serait favorable de donner du temps en classe pour la réalisation. De plus, il serait important de réaliser en classe la procédure complète pour se créer un blogue et accéder à celui-ci pour écrire. Ensuite, un aide-mémoire visuel doit être distribué aux élèves afin qu’ils puissent y accéder à la maison. Dans ce projet, il faudrait impliquer les parents, c’est-à-dire faire une rencontre d’information en précisant le projet à l’aide d’une démonstration visuelle sur un ordinateur. Enfin, je pense sincèrement que ce projet serait vraiment pertinent pour les élèves puisque ceux-ci pourraient aussi s’initier aux technologies.

En somme, selon moi, il y a beaucoup de potentiels dans l’utilisation d’un blogue puisqu’il peut être utilisé de diverses façons soit pour son évolution professionnelle, son parcours de voyage, des sujets variés.